2020年11月18日亲子语音课-问题征集、报名帖

锦明

提问的学员，需要根据以下提问详细描述你的情况，分析越清楚，你自己对问题的认识就越深刻，老师对你了解越深，给你的帮助就越大。提问部分越用心，越能得到老师的解答！

同时不要脑袋空空来提问，而是要在提问时，尝试自己给出解决方法，这样你才能学到更多！

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

1、我的名字是吴雅琼，我遇到的问题是孩子学习成绩下降，在班里威信降低，班干部没选上，从一二年级三好生变成普通同学。我入群是为了提高孩子的学习成绩和在班里的威信，但是陷入了一个死循环，就是感赏孩子的部分总是围绕孩子学习方面的提升，其他方面感赏不出来。桂军姐指点我去感赏孩子其他好的部分，但我发现没什么可感赏的，平时被我们宠的连家务都不做，全给学习让路。因为我是想提升她的学习成绩，所以觉得感赏学习方面不是更有针对性？学习成绩好了，孩子在班里的威信自然就有了。但我每次做感赏的时候也觉得很有针对性，也觉得确实孩子有进步。但回归日常生活里，还是觉得孩子在学习方面需要提升，有很多地方需要补补，说白了还是觉得不够好。总的来说就是感赏觉得不给力，感觉不是很好，但又不知道感赏什么，除了学习方面，别的没什么感觉。
2、我陷入困境通常是在辅导孩子学习的时候。如果我给她讲解一道数学题，她没有回应，或者我发现上课老师讲的东西她没听懂然后又不主动去询问给搞明白，我内心的碎碎念就升起了。我觉害怕她总这样，以后越落越多，小问题不解决，迷迷糊糊上课，问题越积越多，以后想提升成绩就更难了。没有一个好的学习习惯，日后上中学可怎么办？那时候的知识就更难了，我都不会讲了，她再不问，那学习就更吃力了。于是我就忍不住吼孩子，即使不吼她，我自己也是忍的很难受，内心放不下感觉很沮丧。
3、针对这个问题，我根据爱不完课程，就去感赏孩子，尤其感赏孩子在数学方面有进步的地方。比如做题能更多的自己独立完成了，计算题犯错少了。感赏日记也全都是写的感赏孩子学习方面的。然后把孩子不喜欢的舞蹈班和数学思维班还有语文班全都退掉了。因为我觉得孩子不光只有学习，还应该有时间去培养自己的一个好爱。现在的两个周末全天都是课外班，孩子没时间玩，家长也累，我自己已经超载淹没了。所以毅然决然退掉了多余的辅导班。
4、我觉得日后应该多感赏孩子学习之外的事，学习方面就见招拆招，有针对性的去看要不要补课。不必要现在就报一大堆辅导班来满足一个心里安慰，也是防止孩子上中学之后没了后劲儿。我心里虽然明白和知道，但就觉得有点使不上力，怕不关注孩子学习了，学习成绩会下降。

1、我的名字是吴雅琼，我遇到的问题是孩子学习成绩下降，在班里威信降低，班干部没选上，从一二年级三好生变成普通同学。我入群是为了提高孩子的学习成绩和在班里的威信，但是陷入了一个死循环，就是感赏孩子的部分总是围绕孩子学习方面的提升，其他方面感赏不出来。桂军姐指点我去感赏孩子其他好的部分，但我发现没什么可感赏的，平时被我们宠的连家务都不做，全给学习让路。因为我是想提升她的学习成绩，所以觉得感赏学习方面不是更有针对性？学习成绩好了，孩子在班里的威信自然就有了。但我每次做感赏的时候也觉得很有针对性，也觉得确实孩子有进步。但回归日常生活里，还是觉得孩子在学习方面需要提升，有很多地方需要补补，说白了还是觉得不够好。总的来说就是感赏觉得不给力，感觉不是很好，但又不知道感赏什么，除了学习方面，别的没什么感觉。
2、我陷入困境通常是在辅导孩子学习的时候。如果我给她讲解一道数学题，她没有回应，或者我发现上课老师讲的东西她没听懂然后又不主动去询问给搞明白，我内心的碎碎念就升起了。我觉害怕她总这样，以后越落越多，小问题不解决，迷迷糊糊上课，问题越积越多，以后想提升成绩就更难了。没有一个好的学习习惯，日后上中学可怎么办？那时候的知识就更难了，我都不会讲了，她再不问，那学习就更吃力了。于是我就忍不住吼孩子，即使不吼她，我自己也是忍的很难受，内心放不下感觉很沮丧。
3、针对这个问题，我根据爱不完课程，就去感赏孩子，尤其感赏孩子在数学方面有进步的地方。比如做题能更多的自己独立完成了，计算题犯错少了。感赏日记也全都是写的感赏孩子学习方面的。然后把孩子不喜欢的舞蹈班和数学思维班还有语文班全都退掉了。因为我觉得孩子不光只有学习，还应该有时间去培养自己的一个好爱。现在的两个周末全天都是课外班，孩子没时间玩，家长也累，我自己已经超载淹没了。所以毅然决然退掉了多余的辅导班。
4、我觉得日后应该多感赏孩子学习之外的事，学习方面就见招拆招，有针对性的去看要不要补课。不必要现在就报一大堆辅导班来满足一个心里安慰，也是防止孩子上中学之后没了后劲儿。我心里虽然明白和知道，但就觉得有点使不上力，怕不关注孩子学习了，学习成绩会下降。

1.我的名字是费敏怡  你遇到的问题是女儿常常因为一些在我们家长眼中是小问题，(比如作业没有完成， 早上起晚了 不能准时到校） 进而不去上学。 10/19 日因为历史作业没有完成，不去学校，（10/19-11/11连续3周没有去学校）没有说明原因。 期间我请老师来家访和孩子聊一下，11/7 下午班主任老师和年纪组长都来家访和孩子单独聊了很久， 孩子也表明期中考试后会去学校  11/12 去了一天， 11/13 早上晚起自己和老师请假说胃痛，11/15 周日晚上说的好好的 16号周一要去学校，结果自己没有设闹铃 我们去叫她 说晚了迟到了， 有没有去学校！ 我目前陷入的困境或死循环是什么呢？我觉得是我不知道孩子到底在想什么，她对自己的要求很高 （要么不学，要学就要学的最好）在通过努力没有达到自己的预期目标后，就会突然垮下来，自我否定 完全放弃。 9月份开学以来 孩子表现的非常好， 积极主动上学 按时完成作业，不打游戏  还自己主动提出补课， 但是到了10月第二周 就开始懈怠，不愿上网课 也不去上面授课了， 也不说明原因 就是1句话不想去。 这个让我非常抓狂了的。觉得孩子有些随心所欲，今天明明说的挺好的怎么第二天就反悔了。不知道根源是什么？ 该怎么做？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
早上到点了孩子还不起来  我就想怎么还不起来，要去叫她吗  时间要来不及了，然后敲门叫孩子， 有时看到孩子已经起床穿衣了，那我就放心了，孩子则不高兴 觉得我没有必要叫她， 她知道。有时觉得不要叫她 ，等等孩子不起床 眼看时间非常紧迫了，去叫孩子，看到她还没有动作。我心里就会咯噔一下怕他不起来不去学校 通常怕什么来什么。他不去学校 我就不能理解，要问为什么？ 问她怎么和老师说？ 有时候他自己和老师请假，我再和老师说明情况！  

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
遇上这种问题，我基本是放任的，在孩子面前不会像以前表现出特别着急，口气也不好，现在很平静 告诉孩子学习是你的事情 你自己决定 我尊重你的决定 你自己为自己的人生负责。需要妈妈帮助我就在你身边。 不会在唠叨很多一定要去上学啊  等等

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？
我觉得只能接受（放任）慢慢等待孩子的转变， 期间我觉我对孩子的肯定和表扬太少， 没有及时表扬她的努力 （按时上学作业，补课）自己的心态调整还不够好，觉得有点好了，就生出新的期待要求 有点操之过急了。太过乐观了，孩子遇到困难 反复了 我自己不够稳 就没有智慧和力量去化解！ 问题：沟通还是不深入，关系还没有达到非常亲密的程度，影响力还不足！

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
刘橞祺，女儿上高一，期中考试在年级排名比较靠后，女儿其实很努力，从这次期中考试看来，英语语文稍微好一些之外，其他科目都在60分以下。我甚至在同事的说服下，想把高中的课程学习起来，从而帮助女儿。可是把高中课程重新学习起来是个巨大的挑战。女儿已经在参加课外补课了，数理化方面没有一点效果。我来给女儿补课还是培训机构给女儿补课，我该怎么选择？或者两者都放弃，帮助女儿找到在某一科目上的学习天赋，让她某一科目上有兴趣，从而带动其他科目的学习？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
很想帮女儿找到学习上的成就感，让她有信心，这样学习上就有动力了。看着女儿学习那么努力，而效果不明显的时候，还是希望帮她一把。女儿还是有想学习的想法，因为基础弱，不知道从哪里入手，高中9门课，完全进入迷宫状态。
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
女儿的学习问题，现在不会给我太多困扰，未来成功的路有千万条，考大学不是唯一的一条。就是想让女儿在高中学习生活中通过努力找到她的自我价值，享受学习这个过程，清楚未来可以朝哪个方向走，至少在未来知道她可以走的路，在社会上可以谋生。

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

我能够做的就是加强自己的修炼，好好爱自己，不要成为问题中的一部分，多给女儿信心。

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
刘橞祺，女儿上高一，期中考试在年级排名比较靠后，女儿其实很努力，从这次期中考试看来，英语语文稍微好一些之外，其他科目都在60分以下。我甚至在同事的说服下，想把高中的课程学习起来，从而帮助女儿。可是把高中课程重新学习起来是个巨大的挑战。女儿已经在参加课外补课了，数理化方面没有一点效果。我来给女儿补课还是培训机构给女儿补课，我该怎么选择？或者两者都放弃，帮助女儿找到在某一科目上的学习天赋，让她某一科目上有兴趣，从而带动其他科目的学习？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
很想帮女儿找到学习上的成就感，让她有信心，这样学习上就有动力了。看着女儿学习那么努力，而效果不明显的时候，还是希望帮她一把。女儿还是有想学习的想法，因为基础弱，不知道从哪里入手，高中9门课，完全进入迷宫状态。
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
女儿的学习问题，现在不会给我太多困扰，未来成功的路有千万条，考大学不是唯一的一条。就是想让女儿在高中学习生活中通过努力找到她的自我价值，享受学习这个过程，清楚未来可以朝哪个方向走，至少在未来知道她可以走的路，在社会上可以谋生。

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

我能够做的就是加强自己的修炼，好好爱自己，不要成为问题中的一部分，多给女儿信心。