2020年6月17日亲子语音课-问题征集、报名帖

锦明

提问的学员，需要根据以下提问详细描述你的情况，分析越清楚，你自己对问题的认识就越深刻，老师对你了解越深，给你的帮助就越大。提问部分越用心，越能得到老师的解答！

同时不要脑袋空空来提问，而是要在提问时，尝试自己给出解决方法，这样你才能学到更多！

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

锦明老师:
您好! 我叫费敏怡， 我遇到的问题是看到孩子回到家手机不离手, 不是看抖音就是QQ聊天, 或者游戏.  吃晚饭也是要在厅里一边看电视(手机)一边吃饭, 不和我们大人一起吃.  回房间 门一关就不知道在干什么  怎么作业我不知道.  就有些焦躁, 会在门口听房内的动静, 猜测她在干什么, (从声音中辨别她有时同别人聊天, 有时打游戏) 我就特别不舒服, 负面情绪就上来了.  会和老公, 会和婆婆说道!  但是我不会直接去和孩子说, 指出她这种行为,或者说出我的不满! 因为感觉孩子不会接受, 会引起她的反感, 你越不让她这么做,她越要这么做!  一般情况下,我都是暗耐住自己的不良情绪, 走开, 随便她 ! 从老师那里反馈下来 在校表现不错,作业也是完成的.  我从爱不完课程中学到, 任何家长的影响力都要在亲子关系良好的基础下, 能量状态良好的基础上, 才有好结果, 你说什么孩子才会听! 目前我们的关系, 还不好,  孩子不主动和我说话, 我和她说话 也仅仅一问一答. 我希望她努力学习, 认真作业, 她现在给我的感觉就是自暴自弃, 得过且过, 对学习敷衍了事,  不要补课   怎么重建她的自信?
我知道自己要改变, 我也在学习中有所改变, 但是还是有点着急, 有时候控制不住, 会抱怨 但不会直接把这些负面情绪传递给孩子。 对于孩子， 我尽量少接触， 少注意， 多发现她的优点。 当下 最着急的事情 是希望她暑假能去上补习班 （想要她少碰手机）， 把前段时间拉下的知识 补回来。孩子好像不愿意， 也不知道该怎么和她谈！

mayinling

老师好，我叫马银玲，我的儿子现在是六年级。孩子从这个周一开始不去学校了，说玩两个半月看看下个学期会不会回心转意。我理解孩子也接受这个事情，基于以下原因：1孩子沉迷游戏不能自拔 2这个学期没怎么学习，很多东西不会，要考试了有压力担心考不好不敢面对 3在家里有吃有喝有玩很开心，学习很苦很累。这周三儿子的班主任把我和孩子爸爸爷爷叫到学校，教我们如何帮助孩子走出目前的困境，让我们先把孩子弄到学校，她们就多鼓励表扬孩子，孩子只要愿意上学后续再考虑限制游戏时间等措施帮助孩子走出来。关于如何才能让孩子愿意去学校，老师提了几条建议，比如网速慢点玩游戏的体验差点，平板慢慢坏掉了，家里的饭菜不是他特别爱吃的，态度上让他觉得不上学的孩子是不被喜欢的，当然如果孩子进步了我们也需要跟着改变。我知道老师用心良苦也希望孩子早日走出困境，老师提供那么多建议也是希望能够帮助我们正确对待孩子，可我有些纠结，我的孩子我爱他没错，因为我比较认同孩子玩游戏行为背后是爱的匮乏，我想给孩子足够的爱，可我不知道怎么做才是正确的，因为我担心我给的是错的爱害了孩子。比如孩子爱让我点外卖，孩子要钱买游戏账号这些具体的事情，我该不该满足他，我怎么做才是对的？我学习了咱们的课程又听别的人说的话或者相关的资料，我感觉到我内心很矛盾，我心里很纠结不知道怎么做才是对的，因为我总是害怕我的选择是错的，我担心我的选择会带来我不要的后果。比如我相信孩子玩游戏是在弥补内心的黑洞，相信即使我什么都不做他也能自己走出来，可我又做不到完全的相信，担心时间久了他还走不出来，而时间已经过去了。吸引力法则课程说孩子是下游，我是上游，上游好了下游会自我照顾，关注孩子的行为是没有意义的，可爱叛逆课程里说，要改变就要有束缚，束缚不就是针对行为的吗？我很困惑。针对孩子不想上学的事情我只有接纳，有情绪的时候舒缓，情绪好的时候多感赏，我纠结的是我自己。我被自己困住了，请老师指教！谢谢您！

无条件的爱与教孩子管理好时间该怎么做