2021年4月21日亲子语音课-问题征集、报名帖

锦明

提问的学员，需要根据以下提问详细描述你的情况，分析越清楚，你自己对问题的认识就越深刻，老师对你了解越深，给你的帮助就越大。提问部分越用心，越能得到老师的解答！

同时不要脑袋空空来提问，而是要在提问时，尝试自己给出解决方法，这样你才能学到更多！

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

锦明老师:
        您好！
         我是潘丽，我目前面临的情况是这样的。
        今天孩子因为爸爸骂她在家就是一个闲人，然后让她洗碗的事情， 引发了孩子的强烈的情绪!  孩子说，我并不是因为他今天骂我一句话 我就这样的， 是因为曾经若干次的这样的贬低才让我这样的! 今天从回家主动去跟孩子说话，孩子也不搭理我! 孩子就很生气的说，我不理解她! 告诉我 ，我都不搭理你，你还在不停的问我!

        还有像我这样情况的孩子，有住院的，有吃药的，我什么都没做，你们还让我在家里干这干那的，你们就体会不到我的感受! 你就是不理解我! 你们看到我整天就在玩儿手机，就以为很正常了！(其实在孩子情绪好的时候，孩子还是说我以前的那些负面的想法好像越来越少了，这一周自己都能够做到连续三天规律生活，只是这两天又颠倒了  )就以为我很积极很乐观了 ! 孩子又陷入了绝望的低谷，说为什么我这两天老是想到死嘞 ! 后来又通过短信告诉我说 ，我恨你们，是你们让我童年没有自由， 然后我就问她， 哪些方面没有自由啊？孩子说，在选择权和发言权没有自由! 妈妈反省了自己曾经的严厉教育和爸爸的霸道 !孩子并不认为爸爸仅仅是霸道，她认为爸爸从来没有把她当人看! 因为爸爸的贬低，所以她也自我贬低 ，说我消失了，世上就少一个祸害啦! 妈妈能够深深的体会到孩子的痛苦 !  可是妈妈不知道走到这个点之后，又该如何去引导孩子走出这样的烂故事 !希望能得到锦明老师的帮助，谢谢!

wangzhanfang

锦明老师好，我叫王占仿
加入亲子群学习之前，孩子已经出现不去学校断断续续四周了，整个假期孩子就玩手机，在这期间，还是对孩子玩手机的状态接纳不了，时不时会给孩子发生冲突。加入亲子群之后，把爱不完课程听了一遍，每天坚持朗读，经过这一个月的学习，把孩子出现问题的责任回归到自己身上，从非常抗拒孩子玩手机到接纳，理解孩子。目前也放任他玩手机。
他想自由，不让管，又想拥有钱的自由，他说要挣钱，他也知道童工很难找工作，就带他到外婆家，在舅舅那里的盖房班干活，干了一个小时，回到舅家里说“第一句话还是上学舒服，第二句话挣钱不容易，第三句话胳膊不是自己的，第四句话身体被掏空”。我回应:这只是生活的开始。不过再也不去干了，又再舅舅家里干农活，也不是很情愿。还是放任他，我一直相信他能干好，每天写感赏日记。
在舅舅家里，舅舅要他出去转转，他不让舅舅管他，我打电话告诉他:妈妈放任你，但不迁就你，绝不放弃你。
现在又来到爸爸这里，孩子每年只有十几天和爸爸在一起，想让爸爸多陪陪他，来到这里帮爸爸整理房间，看到爸爸生活非常节俭，很心疼爸爸（喜欢吃零食、希望吃肉、喝饮料也都少吃了，甚至不吃了，饮料也不喝了。），他也说来到爸爸这里，很有安全感。但是我感觉孩子非常害怕爸爸，孩子爸爸不说话，一说话给孩子贴标签，我私下里给孩子爸爸说要鼓励孩子。今天早上，让孩子锻炼身体，孩子不想去，闹了不愉快，（就是孩子不上学没有关系，上学也不是唯一的出路，希望他走出来，锻炼身体，晚上早些睡觉。）不过爸爸控制了自己的情绪，引导孩子无论做什么都要走出去的。来到爸爸这里，孩子洗衣服，洗碗也在做的。
还有一个问题与学校关系，孩子目前请假状态，老师给一个月的请假（已经过了10天了），在休学和上学做出决定。
目前，我已经做到这个程度了，还需要再做些什么才能更好的把孩子带出来？
目前做法有没有存在问题，需要改进地方？请锦明老师指点。

张智琴提问：
锦明老师好
现在主要问题是班主任（数学老师），她曾与我儿子冲突，感到不被尊重。我儿子也反击她，说老师不尊重他。
对老师，我该如何做，如何说？
对儿子，我该如何做，如何说？
如何让他们相互和解？

1.3月28日，我儿子上语文课时喝饮料，被班主任看见，按班规罚50元。我儿子当时炸毛，挥舞着手臂嚷嚷说，班主任老针对他，同样的事件，别人干就没事，他干就要批评，就要罚。当时其他同学桌子上也有放着饮料。老师当时就说他不尊重她，我儿子反击“你尊重我了吗？去年，你在班上，让全班同学孤立我…………”等等等等，他吧这一二年来他认为的委屈一吐为快。这是一次最大的冲突。此事，我去了学校，解决气氛还算不错，但老师与我儿子间的“气”或许未彻底消。
2.4月19日，上午语文老师发微信告诉我，儿子上课睡觉。下午6点左右，班主任打电话，十多分钟，大意如下
①.班主任是数学老师，借自修课讲解几个数学题目，我儿子借词想离开，被制止住，出不去
②数学老师在讲题，他扔一个胶带给一个同学
③后面又拿出语文作业做。老师生气，但可能忍住了，没对我儿子发火。

④提及我儿子早上语文课睡觉，我儿子说早上起太早了。老师不想听他讲理由。

⑤提及我儿子去年手机被缴，屏幕上有一句话“我此生只爱某某”，我儿子当时回老师说这是过去打上去的，后来就换屏幕内容了。老师说那女生也没有规矩。等等。

结论：说我儿子没有规矩，为所欲为，他有他自己立的规矩。

1.3月28日，我儿子上语文课时喝饮料，被班主任看见，按班规罚50元。我儿子当时炸毛，挥舞着手臂嚷嚷说，班主任老针对他，同样的事件，别人干就没事，他干就要批评，就要罚。当时其他同学桌子上也有放着饮料。老师当时就说他不尊重她，我儿子反击“你尊重我了吗？去年，你在班上，让全班同学孤立我…………”等等等等，他吧这一二年来他认为的委屈一吐为快。这是一次最大的冲突。此事，我去了学校，解决气氛还算不错，但老师与我儿子间的“气”或许未彻底消。
2.4月19日，上午语文老师发微信告诉我，儿子上课睡觉。下午6点左右，班主任打电话，十多分钟，大意如下
①.班主任是数学老师，借自修课讲解几个数学题目，我儿子借词想离开，被制止住，出不去
②数学老师在讲题，他扔一个胶带给一个同学
③后面又拿出语文作业做。老师生气，但可能忍住了，没对我儿子发火。

④提及我儿子早上语文课睡觉，我儿子说早上起太早了。老师不想听他讲理由。

⑤提及我儿子去年手机被缴，屏幕上有一句话“我此生只爱某某”，我儿子当时回老师说这是过去打上去的，后来就换屏幕内容了。老师说那女生也没有规矩。等等。

结论：说我儿子没有规矩，为所欲为，他有他自己立的规矩。

李金红

1.我是亲子学习群的李金红。我的情况是这样的，女儿10岁，上四年级。3年级之前，女儿对学校，对老师的观感都是非常好的，一说起来就眉飞色舞，你能从她的语气和表情感受到她喜欢上学，喜欢学校，也喜欢老师。
但是自从上了四年级，中午回来吃饭，一进门就是抱怨，昨天是音乐老师，今天中午是数学老师，前一段是科学老师。各种吐槽，口头禅都快成了“烦死了”。再一个就是觉得她有点厌学的情绪和倾向。想帮她调节，改变对学习的观感。

2.周一到周五作业都能按时完成，写作业也很快，就是一到周末，本来1小时能完成的事一写就是一上午。
我的感受就是她如果抓紧时间写，完全有时间带她下楼放松放松，我也需要放松，才四年级，周六一天都没按排任何课，有时写作业要一天。
3.我的碎碎念就是，
小学这点作业就写一天，以后咋办，想到就头大。
作业是比以前多，但是有一次抓紧写，咱们到公园打羽毛球玩的多开心呀。今天又放松不成了。只要抓紧完全可以做到劳逸结合。我也不是个狠心的妈，只让学不让玩的。
现在课业是很累，但是又不是你一个人累，大家都是好几个课外班，别人能你为什么不能。
看到她写作业，下巴放到桌上，一会儿趴到凳子上，一会儿哀声叹气，一会儿抱着头蹲地上。1个多小时过去了，才写那么点，作业写不完，怎么复习呀。一周要复习一次的呀。
自从学的爱不完课程我的耐心比以前多了。但是忍到最后还是会爆发，边打边骂，这样崩溃的场面，这个学期已经出现3次了。
起初，她写作业，我做家务，看到一些她不好的状态，会问是不是不会，需不需要帮忙，如果累了就休息一会儿，吃个水果吧。有时会开导她几句，抓紧写完复习完，咱们下午就可以出去玩了。但当我试几次后她没有任何改变或提高我就崩溃了。
    4.我总结了一下，如果只是写完作业，不给她增加一点任务。她是绝对不会这个态度的。但是一周总是要复习一下的。比如把生字单词听写听写，背背课文，把一周的数学错题在写写。
一般来说，周六上午写作业，下午复习。在家一呆就是一天，别说她烦我也烦。
上周末冲突后，我也反思了，我的改进方案是周六早上我出去锻炼，她自己在家写。我回来检查，这样与我相处的时间缩短到半天，她压力小，彼此都不容易崩溃，女儿同意了。