2020年9月16日亲子语音课-问题征集、报名帖

锦明

提问的学员，需要根据以下提问详细描述你的情况，分析越清楚，你自己对问题的认识就越深刻，老师对你了解越深，给你的帮助就越大。提问部分越用心，越能得到老师的解答！

同时不要脑袋空空来提问，而是要在提问时，尝试自己给出解决方法，这样你才能学到更多！

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？

老师您好，我叫孙靖是一位15岁女孩的妈妈。
给您说说孩子的情况，孩子休学一年，现复学已3天了，本来以为她非常镇定，这几天自己主动学习，主动找同学抄笔记，晚上熬到半夜才睡，周末硬让我给找老师补课。她知道已休学一年耽误不起了。在学习上我们家长不给她任何压力，我们只是做好她的后勤，无条件爱她，尽可能给她创造轻松愉悦的环境。不学习时我们主动给她手机让她听音乐、和同学聊天。
昨晚孩子情绪激烈和我说了好多，说难融入新集体，自己一人坐在最后一桌没有同桌，也没有同学和她说话，她自己也不主动找人说话。上体育课时由于她有脚伤不能运动，自己孤零零的一人站在操场上。她心里非常孤独，老是想着她原来的班级，想着她以前的老师。孩子本来就多愁善感喜欢怀旧，这种情况让她心里受不了。学习效率也不高，今天又要去上一对一的课，可总是说消极的话，认为生活没有盼头，看她这样子我把一对一的课给推掉了让她回家休息。复学前每天上一对一的课憧憬着去学校系统学习，去了学校又期待周末上补习班。
锦明老师我们现在应该怎么做才能更好的帮助孩子，去年休学就是因为情绪问题，不想让她重滔覆辙。请老师赐教，谢谢老师

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
刘橞祺，女儿开始读高中了，孩子不喜欢一些科目的老师，所以影响相关科目的学习。

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
（比如你看到孩子什么行为，然后你想了什么碎碎念，然后你做出什么行为，然后孩子会怎么反应，你又如何反应。。。。。）
这些过程通常都是反复在你们的互动中激活的，有相对固定的剧情的
因为女儿对老师的喜好而造成学习兴趣的缺失的事情不是第一次，初中的时候，很不喜欢语文老师，所以不太想听课，也不太愿意写这个科目作业。看到女儿高中又出现类似的情况，碎碎念开始了，高中学习才开始就出现这样的情况，那怎么继续学习呢？

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
我跟女儿说，如果无法改变他人，就改变自己能够改变的，教师资源有限，所有的好资源都集中会有些难。能够遇见好老师是幸运，如果某个老师不是你的预期，尽可能看到优秀面，这样会很难，接受现实不抗拒是让自己情绪稳定的一个办法。
4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？
这个我还真不知道，以前这个问题就没有 解决。现在我能做的就是带领女儿一起写感赏日记。已经开始了。

自然而然

锦明老师好！我是潘丽，现在的问题就是孩子复学难。孩子因为作业多完不成受惩罚，觉得丢脸，就十分讨厌上学。后来我跟老师沟通了这个情况，老师说可以对她降低要求！可能孩子出于对老师的对抗，现在你哪怕减少作业我也不回去了！从去年国庆节后，就断断续续滴待在家里了。上个疫情假期，爸爸妈妈跟孩子一起开了一个家庭会，征求孩子的意见，降到下一个年级，孩子同意了。然而上学期开学去了接近1周时间，就不想去了！她觉得实在受不了看到自己曾经的同学，觉得很丢脸，又不想融入新班级！因为三天两头的请假，爸爸狠狠的骂了她，她说，既然爸爸骂我是废物，那我就废物了吧，再也不去上学了，之后就一直待在家里到现在！中间孩子自己觉得有抑郁症，还去进行了一次心理咨询。其实，正如有一次师姐所说，她只是找一个支撑自己不能上学的证据！实际，确实孩子情绪很低落！听了锦明老师有关抑郁症说法的解析，我明白了该如何去做，所以孩子现在在这方面基本调理的差不多了，整体观感是比较正向滴，现在说的都是，我抑郁的那段时间，怎么怎么滴！说明她现在自己也感觉走出了那种状态吧！这期间，我都是无条件满足孩子的各种买买买，让孩子感受到爸爸妈妈无条件的爱！孩子黑白颠倒的玩手机，电脑，有时候自己也觉无聊，该弄点什么事情来做。只要孩子能有一天是白天没有睡觉，我都是给予大大的肯定，比如，带她去吃德克士啊，买她爱吃的蛋糕等等，告诉她，你能做到真是很不容易，你是值得拥有妈妈给你的肯定滴！
孩子目前都在讲自己的梦想，自己的目标，还是觉得时间耽误不起，有要学习的想法！选择自学，自己还是觉得茫然，选择上学，没有勇气面对现实中的人和事，怕见曾经的同学，觉得人家都上三年级了，自己却还在二年级，脸上挂不住。妈妈告诉她，确实很难！我们就把适应环境作为我们现在的学习目标，这也是学习！妈妈水平有限，目前还没能力帮助孩子突破这个坎。原本想通过换学校，改变这种局面，结果因为孩子面试时，告诉面试官她有抑郁症，被拒绝了。现在只得重返原来的学校。
2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
昨天晚上跟孩子聊了，如果你想学习，我们可以在家里开启学习模式，等哪天你觉得可以去面对学校了，再去都可以！妈妈理解你暂时没法面对现实，但是如何我们一味地去在意别人的看法和想法，就相当于我们把自己的人生交给了别人！我说，明年你表弟也开始读初一了，那你又怎么想呢？
昨天到今天还是黑白颠倒，我只能接纳现状！提醒自己一切都是暂时的！
3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
我只有不断读书，不停听课来稳定能量，通过写简书来缓解焦虑，内省自己。学到一点就尝试着用一用
4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？
还需要继续学习，稳定能量，提高认知和格局，多向老师们，师兄师姐们请教

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
锦明老师好，我是郑晓雅，一个高二男生的妈妈
死循环是：儿子喜欢游戏，在网课期间，沉迷游戏，白天经常不上课。4月多正式开学了后，很多的不适应，害怕进学校，不愿上学。期末考试前经常请假不上学期末考试未能全部参加。整个暑假一直玩游戏，新学期正常上学，但是晚上9点40分回到家一直玩游戏或聊天到12点以后。第二天早起床很辛苦。一不小心就迟到。周六学校统一补课，说累没有参加。
2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
我现在看到他晚上玩电子产品，就担心他第二天睡不够，起不了床。担心他起床迟了会迟到，担心他因为迟到直接不上学。（考学2周坚持上学的）
我最大的碎碎念是学校的分管领导，也是儿子的历史老师。他怪我态度不明确。怪我一方面说儿子心里压力大，不能正常上学；一方面又不带他去看医生吃药。要我给出医院证明。不能一拖在拖。我告诉他我在学亲子教育会让儿子改变，可是他让我专业的事找专业的人。
现在与他相遇（因为我也是这个学校的教师）感觉他面无表情，感觉都不好打招呼。他性格不喜欢打招呼。但我觉得这样的相处，让我很担心。
3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
我知道关系是基础，我注重感赏，我聚焦正面，努力搞好与孩子的关系。
我知道放任的将消失，抗拒的会僵持，我放手儿子自己掌控平板和手机。
我知道自我价值感和配得感的重要性，儿子花钱，我都丰盛的回应。

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？
要提升自己的情绪刻度。不要担心，要祝福孩子，相信孩子。让自己的感觉好。
但是孩子的行为让我担心。感觉他这样熬夜，让我担心随时有可能就吃不消不上学。
分管领导的指责让我内心很不安，深怕孩子的不合规矩他又会对我或者对孩子批评和指责。

文尼

我是嘉怡，是一个是14岁上初三孩子的妈妈。这两天和孩子谈话过程中，感觉孩子内心有忧虑和阻力吧。
她跟我说，如果中考会做的题都做不出来，怎么办阿？她说，因为去年去上海钢琴英皇考级八级没有过，所以这个件事情她有了这样的忧虑。因为当时去之前钢琴老师说她考过没问题，只是要考良好，还是合格，还是优秀，这个是有区别的，但是最后孩子是没有考过的。
针对这个问题我也和孩子讨论过，也不是每个人一次就能过。我说姨妈们考驾照还考三，四次呢。有这样和孩子说过。我也对孩子说钢琴不走专业，考这个证书是给自己这么多年来的一个交待吧。如果还想考，等中考过后，只要孩子再考，我都支持她。但当孩子再次提起时，我觉得这个事情还是没有给孩子舒缓到位的。
孩子当时在现场是非常的紧张，就是那种走来走去的，导致了进去的时候就发挥失常了。从考场出来孩子整个人都是懵的。我现在想起来还是有心疼的感觉。还有一个就是去年的时候，我们的亲子关系是非常的紧张的。我自己整个人也非常的焦虑的。刚好到了孩子初二的叛逆期的，在各方面的影响下，孩子是不愿意去考这个级的，也是我强烈要求孩子去考的。那时候我也还没学爱不完课程。所以导致这样的结果，其实我也不意外，但是这个事情已经好像让孩子产生有一点自我怀疑了，这是我比较担忧的。从去年11月开始入群，经过一年的学习爱补完课程，后我们的亲子关系恢复的很好。当然过程也是磕磕绊绊的，我们都克服过来了。我希望孩子在初三的一年里敞开，放轻松的学习。不希望因为钢琴的事情让她产生负担  ，其实我自己也有忧虑。我想请老师帮助我如何疏导孩子这种情况。

1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
我的名字是牛琴，儿子16岁上职高，我在儿子六岁时再婚，女儿6岁了，从小对儿子的管教就是指责打骂，儿子比起同龄人明显不成熟，感觉小时候就有点问题，16岁了还有时光着身子在家来回走，有时也会避讳。在初中阶段，经常问一些动漫里的厉害人物，希望有一天像他们那样，经常没完没了的问问题，明知故问，或者问同学们对他说的话用意？很在意同学们对他评价，初中几乎没有什么朋友，经常自暴自弃，贬低自己，老公也因此搬走了，我就是两头跑，一般陪儿子的时间多些。学习了锦明老师的课程，儿子也从原来摔东西骂人，经常扬言要杀继父和亲生父亲，现在慢慢变得温和起来，我们的亲子关系逐渐变好，慢慢的儿子也能听进去我说的话，儿子说已经把我当成朋友看待，。上了职高，住宿，儿子有时会看一些心理书或者有关心灵鸡汤的书，有时候把书中内容分析得很到位，学习和锻炼方面很努力，一心想成为叱咤风云的人物，看不起同学们，嫌他们抽烟喝酒吵闹，儿子变得很孤傲，不屑和同学们来往，我也和他说改变不了别人，只能改变自己，去接受他们的样子，也许自己也有很多的毛病，室友也在包容你，想要提高情商，与人合作是很重要的一方面，。每次沟通，他都说出对室友的不满，说他们是小混混，或者干脆岔开话题，上周末回家答应我和同学和平相处，但说起室友还是骂骂咧咧。


2.我的问题是，儿子每次的话题就是自己感兴趣的，而且必须是有问必有答，没完没了的问，明知故问，有些自己特别隐私的事也说，经常会忽视别人的问话，上职高住宿，看不起同学，不屑和同学来往，请锦明老师帮忙分析他这些行为背后的原因是什么？以后我该怎么做怎么沟通？

1  1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么
我是孙靖，一位15岁女孩的妈妈。陷入死循环是：孩子现已复学几天了，面对陌生的环境不能融入一个人坐在位子上很孤单，周围都是爱说闲话的男生，孩子找班主任调位，班主任答应她月考过后就给调。总是想着以前的同学及班级。没开学时老是盼望着复学，复学了又想着周末。学校要求每晚上晚自习，到家近9点才能写作业，作业量大，每天要到凌晨两点才能完成睡觉。孩子情绪非常不好，气急败坏地说着如果照此下去身体就熬垮了。因她是开学10天后入校，她不仅要学习新知识还要补习这10天落的课，学习量大增。由于睡得晚第二天早上起不来，起来了也是说不想上晚自习，说晚自习耽误她写作业的时间，她认为不上又不行，怕晚自习上新课到时更跟不上了，会更加着急。这样左右为难陷入了死循环。

2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
看到孩子如此焦虑，我担心重滔覆辙。因她休学原因是情绪不稳抑郁焦虑，当时她不愿意休学，从去年11月份不去学校以至于到今年4月份才决定休。期间我陪伴着她让她彻底放松不谈学习，她喜欢旅游让她出去旅游，暑假时自己找同学出去旅游。可她有理想有目标主动要求上一对一的课。我就尊重她的选择，只是陪伴着她不给她添麻烦。

3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？我学习爱不完课程和紫雨老师吸引力法则课程时间不长，现在在孩子面前能做到微笑闭嘴，不再批评指责埋怨，孩子的事让她自己做主，需要我时再出现。我要每天学会感赏，感赏任何人任何事，要每天通读爱不完课程和吸引力法则。

4.根据你学过的爱不完和吸引力课程，总结经过之前实践经验，你觉得要如何做，才能更好的解决你的问题呢？
分我通过这段时间的学习觉得首先要相信自己，通过自己的改变会加持到孩子的。其次要无条件的信任孩子，相信事情会愈来愈好。也向宇宙下订单，我的孩子会好起来的，会积极阳光开朗地应对一切事。
锦明老师我怎么样才能有正向循环，有正能量来激活帮助我的孩子？

锦明老师您好！
1.你的名字是？你遇到的问题，陷入的困境或死循环是什么呢？
我的名字是牛琴，儿子16岁上职高，我在儿子六岁时再婚，儿子从小和姥姥姥爷住，女儿6岁了，从小对儿子的管教就是指责打骂，儿子比起同龄人明显不成熟，感觉小时候就有点问题，16岁了还有时光着身子在家来回走，有时也会避讳。在初中阶段，经常问一些动漫里的厉害人物，希望有一天像他们那样，经常没完没了的问问题，明知故问，或者同学们对他说的话是看好他还是讨厌他？很在意同学们对他评价，初中几乎没有什么朋友，经常自暴自弃，贬低自己，老公也因此搬走了，我就是两头跑，一般陪儿子的时间多些，学习了锦明老师的课程，儿子也从原来摔东西骂人，经常扬言要杀继父和亲生父亲，现在慢慢变得温和起来，我们的亲子关系逐渐变好，慢慢的儿子也能听进去我说的话，儿子说已经把我当成朋友看待，。上了职高，住宿，老公又搬回来了，儿子周末就和姥姥姥爷住。儿子有时会看一些心理书或者有关心灵鸡汤的书，有时候把书中内容分析得很到位，学习和锻炼方面很努力，一心想成为叱咤风云的人物，看不起同学们，嫌他们抽烟喝酒吵闹，儿子变得很孤傲，不屑和同学们来往，我也和他说改变不了别人，只能改变自己，去接受他们的样子，也许自己也有很多的毛病，室友也在包容你，想要提高情商，与人合作是很重要的一方面，。每次沟通，他都说出对室友的不满，说他们是小混混，或者干脆岔开话题，上周末回家答应我和同学和平相处，但说起室友还是骂骂咧咧。
 
2.你陷入问题、困境或死循环的过程通常是怎样的呢？
我的问题是，儿子每次的话题就是自己感兴趣的，而且必须是有问必有答，没完没了的问，明知故问，有些自己特别隐私的事也说，经常会忽视别人的问话，上职高住宿，看不起同学，不屑和同学来往，请锦明老师帮忙分析他这些行为背后的原因是什么？以后我该怎么做怎么沟通？
3.针对这个问题，你有根据爱不完课程或紫雨老师吸引力法则课程教你的哪些知识来调整自己或影响孩子呢？具体你是怎么做的呢？
我知道儿子从小就有问题孩子，冰冻三尺非一日之寒，我得慢慢来。从去年儿子渐渐的开始摔东西、骂人，诉说我们在他小时候儿子如何打骂他，我也在给他道歉。到去年冬天是我一生中最灰暗的日子，发脾气摔东西、骂人几乎成了儿子的家常便饭，别无力，悲观、失望、生无可恋一起涌上我的心头，我想放弃他，抛弃他，我在问自己，是不是在纵容他，但是我知道和他对抗只能让事情越来越糟糕，所以只好打断、停止，离开，去听听锦明老师的音频或者去亲子晨读群加持能量，就这样我不断的去改变惯性动能，儿子和我的关系好多了，我也不那么焦虑了，在今年过完年，我慢慢能做到用心去倾听儿子的心声，我和儿子的关系又进了一步，在今年暑假期间，儿子的情绪趋于稳定，我和儿子像朋友一样相处。我是在2018年学习锦明老师的课程的，刚开始时候，我经常感赏儿子，给儿子发QQ，但是总感觉有点假，能看出儿子也是这种感觉，后来发现我内心其实对儿子的观感是不好的，能量经常晃荡，聚焦总倾向不对，以至于儿子现在对我表扬他都有点怀疑，我就经常想儿子的优点，写写简书，当我放下很多执念，关注正向的时候，再不会像以前那样对孩子的爱建立在条件之上，当我只聚焦儿子优点的时候，发现孩子真的有这么多的优点，在儿子发脾气、摔东西骂人的时候，我慢慢得能做到停止打断、舒缓，现在我只关注当下，不去担忧未来，能量上来了，一切问题都不是问题，在持续积蓄自己正能量的同时，不断的充实自己，自己修炼，自己成长，才能影响到孩子，感赏锦明老师的课程，是它在我最灰暗的日子指引我前进的方向，让我一步一步走向光明，感赏儿子的叛逆，让我进入锦明老师的课程，成长自己。

锦明老师，女儿在读国际学校，2019年爱上街舞，11月份开始叛逆，请假三周后休息后再复学，成绩正常，但自从疫情后上网课，没有一天正常上课，5月16号她正常开学，但在学校白天睡觉，晚上基本逃出去跳舞，最后期末考试后成绩一落千丈，暑假放假后因为跳舞过猛膝盖受伤，在家休息日夜颠倒，每天手机和IPAD不离手，开学前她说不回学校了，因为9月14号要参加IB预估考试，她预估肯定考不上好分数影响美本大学申请，临时她说转方向去申请澳洲预科，我说你自己深思熟虑后的结果妈妈支持你，9月1号她回学校后参加补考后办了休学，回来后立即申请澳洲悉尼大学预科申请，目前预科offet收到了，说1月27号正式开学，因为疫情澳州现在不能入境，只能上网课，目前亲子关系较以前有改善，曾经她